Desarrollo de Competencias Generales Mediante Actividades Académicas Dirigidas en el Cuidado del Adulto [Development of general competencies in adult care by means of directed academic activities]

Antecedentes: Desde el año 2005-06 se desarrolla en la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud (EUCCSS) de la Universidad de Almería, Área de Enfermería, un proyecto piloto para la convergencia con el Espacio Europeo de Educación Superior. Metodología: estudio descriptivo y comparativo sobre el desarrollo de competencias generales en 108 alumnos de 2º curso de la asignatura Procedimientos Especiales y Enfermería Médico-Quirúrgica, mediante la metodología docente de actividades académicas dirigidas (AAD) en el cuidado del adulto. Análisis de datos de la encuesta a participantes mediante el programa estadístico SPSS 15.0. Resultados: los alumnos consideran idóneos, en términos generales, el tema, la relación con la asignatura y la metodología (el principal problema es el trabajo y organización grupal, junto al reparto de tiempo y tareas). Los medios empleados y la motivación fueron considerados adecuados, aunque no hay una percepción clara expresada de aprendizaje diferente. Se ofrecen datos orientativos sobre temporalidad en la preparación de debates y desarrollo de los mismos. Discusión: la metodología empleada cubre sus principales objetivos, pero es necesaria su contrastación con otras metodologías de trabajo no presencial que también contribuyan a la adquisición de competencias generales. [A study of the suitability of the Directed Academic Activities (DAA) teaching methodology to a second year course in Special Procedures and Medical Surgical Nursing. The study found that in general the methodology was suitable, but that further comparitive studies with other methodologies were needed to lead to firmer conclusions.]